Boekverslag: De ramp
Leesverslag klas 1/2
Naam: ????????? Klas: ??..
Titel: De ramp
Schrijver: Theo Hoogstraaten
Uitgever: Sjaloom Jaar: 2003
1. Waarom heb je dit boek gekozen?
Ik heb dit boek gekozen omdat ik wel houd van boeken met wat spanning en wat avontuur erin. Ik ben begonnen met een aantal boeken op de lijst aan te strepen van wat mij wel leuk leek, en toen ben ik in de bibliotheek gaan zoeken. Toen zag ik het boek ?De ramp? in de kast liggen, en het leek mij alleen al aan de titel en de voorkant een heel spannend boek. Toen ben ik even de achterkant en een paar regels in het boek gaan lezen, en toen wist ik gelijk dat ik dit boek zou kiezen. Ik heb het boek dus uiteindelijk gekozen omdat het mij wel een spannend verhaal toe leek.
2. a. Beschrijf wat er op de voorkant van het boek staat.
Op de achtergrond van de voorkant van het boek staan bovenaan een jongen en een meisje die hun roeibootje naar de dijk proberen te slepen. De twee kinderen staan tot kniehoogte in het water, en hebben beide hun spijkerbroek omhoog gedaan voor het geval dat de broeken nat zouden worden. Ze hebben beide een wit T-shirt aan. De achtergrond is verder over de hele bladzij een beetje wazig blauw. Op de voorgrond staat een man in een wit pak tegen de verdediging van radioactieve stralingen. Rechts in het midden staat in het groot de titel van het boek, ?De ramp?. De titel is rood gekleurd. Daaronder staat iets kleiner de schrijver in het oranje. Daaronder staat nog iets kleiner in het geel de uitgever.
b. Wat heeft de illustratie op de voorkant van het boek met het verhaal te maken?
De jongen en het meisje, Peter en Esther slepen hun bootje uit het water omdat hun tjalk waarmee ze op schoolkamp zijn gegaan, op een zandplaat zijn vastgelopen en nu probeerden ze met het bootje naar de kust te gaan en hulp te zoeken. De man op de voorgrond heeft een wit beschermend pak aan om zich tegen de radioactieve straling van de kernramp te beschermen. Als hij dat pak niet aan zou hebben, zou hij nu net zoals Peter en Esther zich hebben blootgesteld aan de stralingen, en zou de man een groot risico om een langzame, pijnlijke dood te volgen?
3. a. Geef een titelverklaring
Het boek het ?De ramp?, omdat in het boek vooral de ramp van de kerncentrale in het middelpunt staat. Er is in het boek een kerncentrale letterlijk ontploft, omdat er te veel druk op de leiding naar de centrale zat.
b. Hebben de hoofdstukken een titel?
De hoofdstukken hebben geen titel, maar zijn aangegeven met de
getallen 1 t/m 10 (het boek heeft namelijk 10 hoofdstukken).
Als ik een titel voor een hoofdstuk zou moeten bedenken, dan was
dat het hoofdstuk met het getal 5, want dat was het hoofdstuk
wanneer de ramp gebeurde. Toen ontplofte de kerncentrale. Ik zou
het hoofdstuk net zoals de titel noemen, namelijk ?De ramp?.
4. Wat voor soort boek is het? (oorlog, misdaad, liefdesroman, etc?) (genre)
Een ramp
5. Wat is het onderwerp (thema) van het boek? ( 2 ? 5 woorden)
De ontploffing van de kerncentrale
6. Samenvatting (inhoud beschrijven)
Het is nog maar een paar weken tot de zomervakantie. Maar tot het zover is, gaat de klas eerst op werkweek op een tjalk. Ze gaan leren hoe het leven is van een visser, en wat ze allemaal welniet moeten doen op de boot om alles een beetje goed voor elkaar te krijgen?
Nog even en de tjalk zal vertrekken vanuit de haven in Harlingen, de Waddenzee op.
De boot begon na enkele minuten te varen. Het was rustig weer. De zon scheen, en er stond een matig windje. De eerste 3 dagen verliepen dan ook zo. De schipper, Rick, vond het met de klas zo gezellig op de tjalk, dat hij een feestje organiseerde, maar hij wist niet dat een jongen alcohol in zijn koffer had meegenomen. Hij had 4 flesjes Bacardi meegenomen. Hij dronk de 4 flesjes in 20 minuten helemaal alleen op. Het feestje werd in de kajuit (de binnenboot) van het schip gehouden. De bezopen jongen zei dat hij even naar buiten ging zijn behoefte doen. Maar hij was z? dronken, dat hij niet naar de wc ging, maar gewoon overboord zijn plas eruit gooide. Tot overmaat van ramp viel hij ook nog eens over boord! Peter, de jongen die altijd door hem werd gepest hoorde buiten opeens een plons en ging er direct op af. Toen zag hij de alcoholist in zee liggen. Hij ging bijna met de sterke stroom mee! Peter dook in het water om hem te redden. Dit liep gelukkig nog goed af.
De volgende dag sloeg het weer opeens rap om. Op de radio werd gemeld dat in de districten rond het waddengebied en aan de Noordzee sterke regen- en onweersbuien verwacht werden, met een windkracht 8! En dat is niet het enige, want toen kwam er een extra bericht. In Den Oever, een plaatsje in het noorden van Noord-Holland, was een kerncentrale plotseling ontploft. De oorzaak hiervan was totaal onbekend. En alsof dat nog niet genoeg was. Rick viel het ineens op dat er veel wind stond, maar dat de boot niet of nauwelijks bewoog. Ze moesten met laagwater zijn vastgelopen op een zandplaat. En ze kwamen hier ook niet zomaar weg, want de motor, het kompas, en de radio was kapot gegaan doordat er water over het dek was gelopen door de harde wind. Gelukkig stond de wind nog noordelijk, zodat de gevaarlijke radioactieve straling over Noord-Holland zou gaan in plaats van over de Waddenzee. Peter en Esther besloten om met de roeiboot naar land te gaan, en om hulp te zoeken. Omdat er nog maar voor 2 dagen eten was, was dat ook vrij verstandig o te doen. Na ongeveer een paar uur kwamen ze aan op de Afsluitdijk. Daar was natuurlijk voor angst voor de straling geen mens te bekennen. Nu was het nog ongeveer 2 uur lopen naar het land?
Ze wisten niet precies waar ze heen liepen, maar ze hoopten natuurlijk de goeie weg te hebben gekozen en in Friesland te zijn aangekomen. Ze kwamen nu in ieder geval aan land. Ze waren nu in een dorpje, maar er was helemaal niemand te bekennen. Zouden ze dan toch de verkeerde weg hebben gekozen, en in Noord-Holland zijn aangekomen? Dan was waar, ze waren in de verkeerde provincie waarin nu een grote wolk radioactieve straling hing. Ze hadden allebei honger, dus ze besloten maar na een lange discussie of het wel verstandig zou zijn, een ruit in te gooien?
Ze gooiden inderdaad een ruit in van een bakker. Peter en Esther vonden het zelf wel een beetje onbeschoft, maar de eigenaar zal als hij terugkomt het wel begrijpen. Ze pakten beide een paar verse, gevulde koeken die waarschijnlijk vanmorgen net vers gebakken waren. In de bakkerswinkel was ook een hond. Ze noemden hem Rex, want dat was wel een naam voor een grote hond. De telefoon deed het in de winkel niet. Ze besloten in het kamertje boven de winkel te gaan slapen, en morgen naar hulp en een telefoon gaan zoeken.
Het was ochtend. Er hingen weinig wolken in de lucht, en de zon scheen lekker met een fris briesje. De jongen en het meisje van allebei 14 jaar, vroegen zich af hoe het met de tjalk nu zou gaan?
Toen zagen ze in de bakkerskeuken een radio staan. Ze besloten die aan te zetten. Toen hoorden ze een nieuwsbericht van dat er een tjalk uit de Waddenzee van een zandplaat was getrokken. De twee tieners waren dolblij! Ze wisten zeker dat het om Rick?s tjalk en de klas ging. Toen hoorden ze ook dat er 2 kinderen waren vermist, namelijk Peter en Esther! Er waren helikopters naar hen op zoek. Nu ging het tweetal maar wachten, totdat een helikopter hen zag..
Maar na een uur al zagen ze een helikopter. Ze waren dolblij toen ze het zagen. Ze zwaaiden uitbundig naar het voertuig, en ze zagen Peter en Esther staan. Ze haalden het tweetal via een touwladder omhoog, en bracht Peter en Esther naar het ziekenhuis, omdat ze te veel hebben blootgestaan aan de stralingen.
Toen ze in het ziekenhuis waren, lagen ze direct op de Intensive Care. Rick stond naast hen. Ook de vader en moeder van de jongeren waren er. Ze gaven hen beiden een dikke zoen, en een grote omhelzing.
7. Wie waren de hoofdpersonen in dit boek?
Peter ? Eerst een stiekem en zielig typetje, maar hoe verder het boek zich vordert, hoe meer lef hij krijgt en hoe verstandiger hij wordt.
Esther ? Een altijd intelligent en verstandig meisje, is altijd heel hulpzaam en heel vertrouwbaar.
Rick ? De schipper. Een verstandig, maar soms ook eigenwijze man. Altijd heel gewoontjes en heeft altijd professionele schipperskleding aan.
8. Met welke persoon leefde jij het meest mee?
Ik leefde het meest mee met Peter omdat hij het zwaarst
te verduren kreeg. Hij werd op het begin steeds gepest,
maar hield zich voortdurend in. Hierdoor kroop hij steeds in
een hoekje, en bleef hij heel stiekem doen. Ik heb in dat geval
eigenlijk best wel medelijden met hem. Ik ben blij dat hij in het
eind van het boek steeds meer lef krijgt.
9. Wat vind je van het boek?
Ik vind het een heel leuk en een heel inspirerend boek. In dit boek blijf je eigenlijk maar doorlezen, omdat de spanning er vrijwel het hele boek er in blijft. Ik zou het boek best wel vaker willen lezen, en ik denk ook wel dat ik dit boek aan meer mensen mag aanraden, als die tenminste van spanning houden.
10. In welke jaren speelt het boek zich af?
Het precieze jaar staat niet in het boek of in het verhaal vermeld, maar in het begin wordt er verteld dat het een paar weken voor de zomervakantie is. Het zou zich dus wel in elk jaar kunnen afspelen, maar in ieder geval wel een paar weken voor de zomer vakantie, in mei of juni.
Extra opdracht
Eigen mening - opdracht 1
Maak duidelijk waarom het wel of niet de moeite waard is het boek te bewaren voor lezers rond het jaar 2200. Geef redenen, argumenten en voorbeelden.
Ik denk aan de ene kant dat het wel leuk zou zijn voor lezers rond die tijd, maar ik denk meer van niet. Ik denk van niet, omdat bij bijvoorbeeld het stukje dat de radio en alles kapot gaat, dat de lezer het dan meer een geschiedenisverhaal zal gaan vinden, omdat in dat jaar van alles wel gemoderniseerd zal zijn. Alles zou dan wel waterdicht zijn, en ze zullen de randen van de boten dan wel op zo?n hoogte maken dat er geen enkele drup water binnen zou kunnen komen. Nog een voorbeeld is het stukje met dat de tjalk vastloopt op een zandplaat. De lezers in 2200 zullen dan vast wel een extra sterke reservemotor hebben, zodat het schip dan ook makkelijk los zal kunnen komen. Dan heb je ook nog het fragment van dat de kerncentrale ontploft, omdat er te veel druk op de leiding stond. In de toekomst zullen de mensen vast wel een of ander iets hebben voor wat de druk tegenhoud. Kortom, over het algemeen zal dit boek in 2200 wel in de oude boekenkast komen te liggen, maar zal zeker niet in de prullenbak verdwijnen. Voor mensen die van de scheepvaartgeschiedenis houden, zal dit boek heus nog wel pakkend zijn.
Dit was het alweer, mijn allerlaatste leesverslag van dit jaar.
Ik hoop dat de lezer van dit verslag nu een beetje gemotiveerd is in dit verhaal,
En dat de lezer graag het boek een keer zou willen lezen.
Nog een prettige dag verder,
En veel leesplezier!
Naam: ????????? Klas: ??..
Titel: De ramp
Schrijver: Theo Hoogstraaten
Uitgever: Sjaloom Jaar: 2003
1. Waarom heb je dit boek gekozen?
Ik heb dit boek gekozen omdat ik wel houd van boeken met wat spanning en wat avontuur erin. Ik ben begonnen met een aantal boeken op de lijst aan te strepen van wat mij wel leuk leek, en toen ben ik in de bibliotheek gaan zoeken. Toen zag ik het boek ?De ramp? in de kast liggen, en het leek mij alleen al aan de titel en de voorkant een heel spannend boek. Toen ben ik even de achterkant en een paar regels in het boek gaan lezen, en toen wist ik gelijk dat ik dit boek zou kiezen. Ik heb het boek dus uiteindelijk gekozen omdat het mij wel een spannend verhaal toe leek.
2. a. Beschrijf wat er op de voorkant van het boek staat.
Op de achtergrond van de voorkant van het boek staan bovenaan een jongen en een meisje die hun roeibootje naar de dijk proberen te slepen. De twee kinderen staan tot kniehoogte in het water, en hebben beide hun spijkerbroek omhoog gedaan voor het geval dat de broeken nat zouden worden. Ze hebben beide een wit T-shirt aan. De achtergrond is verder over de hele bladzij een beetje wazig blauw. Op de voorgrond staat een man in een wit pak tegen de verdediging van radioactieve stralingen. Rechts in het midden staat in het groot de titel van het boek, ?De ramp?. De titel is rood gekleurd. Daaronder staat iets kleiner de schrijver in het oranje. Daaronder staat nog iets kleiner in het geel de uitgever.
b. Wat heeft de illustratie op de voorkant van het boek met het verhaal te maken?
De jongen en het meisje, Peter en Esther slepen hun bootje uit het water omdat hun tjalk waarmee ze op schoolkamp zijn gegaan, op een zandplaat zijn vastgelopen en nu probeerden ze met het bootje naar de kust te gaan en hulp te zoeken. De man op de voorgrond heeft een wit beschermend pak aan om zich tegen de radioactieve straling van de kernramp te beschermen. Als hij dat pak niet aan zou hebben, zou hij nu net zoals Peter en Esther zich hebben blootgesteld aan de stralingen, en zou de man een groot risico om een langzame, pijnlijke dood te volgen?
3. a. Geef een titelverklaring
Het boek het ?De ramp?, omdat in het boek vooral de ramp van de kerncentrale in het middelpunt staat. Er is in het boek een kerncentrale letterlijk ontploft, omdat er te veel druk op de leiding naar de centrale zat.
b. Hebben de hoofdstukken een titel?
De hoofdstukken hebben geen titel, maar zijn aangegeven met de
getallen 1 t/m 10 (het boek heeft namelijk 10 hoofdstukken).
Als ik een titel voor een hoofdstuk zou moeten bedenken, dan was
dat het hoofdstuk met het getal 5, want dat was het hoofdstuk
wanneer de ramp gebeurde. Toen ontplofte de kerncentrale. Ik zou
het hoofdstuk net zoals de titel noemen, namelijk ?De ramp?.
4. Wat voor soort boek is het? (oorlog, misdaad, liefdesroman, etc?) (genre)
Een ramp
5. Wat is het onderwerp (thema) van het boek? ( 2 ? 5 woorden)
De ontploffing van de kerncentrale
6. Samenvatting (inhoud beschrijven)
Het is nog maar een paar weken tot de zomervakantie. Maar tot het zover is, gaat de klas eerst op werkweek op een tjalk. Ze gaan leren hoe het leven is van een visser, en wat ze allemaal welniet moeten doen op de boot om alles een beetje goed voor elkaar te krijgen?
Nog even en de tjalk zal vertrekken vanuit de haven in Harlingen, de Waddenzee op.
De boot begon na enkele minuten te varen. Het was rustig weer. De zon scheen, en er stond een matig windje. De eerste 3 dagen verliepen dan ook zo. De schipper, Rick, vond het met de klas zo gezellig op de tjalk, dat hij een feestje organiseerde, maar hij wist niet dat een jongen alcohol in zijn koffer had meegenomen. Hij had 4 flesjes Bacardi meegenomen. Hij dronk de 4 flesjes in 20 minuten helemaal alleen op. Het feestje werd in de kajuit (de binnenboot) van het schip gehouden. De bezopen jongen zei dat hij even naar buiten ging zijn behoefte doen. Maar hij was z? dronken, dat hij niet naar de wc ging, maar gewoon overboord zijn plas eruit gooide. Tot overmaat van ramp viel hij ook nog eens over boord! Peter, de jongen die altijd door hem werd gepest hoorde buiten opeens een plons en ging er direct op af. Toen zag hij de alcoholist in zee liggen. Hij ging bijna met de sterke stroom mee! Peter dook in het water om hem te redden. Dit liep gelukkig nog goed af.
De volgende dag sloeg het weer opeens rap om. Op de radio werd gemeld dat in de districten rond het waddengebied en aan de Noordzee sterke regen- en onweersbuien verwacht werden, met een windkracht 8! En dat is niet het enige, want toen kwam er een extra bericht. In Den Oever, een plaatsje in het noorden van Noord-Holland, was een kerncentrale plotseling ontploft. De oorzaak hiervan was totaal onbekend. En alsof dat nog niet genoeg was. Rick viel het ineens op dat er veel wind stond, maar dat de boot niet of nauwelijks bewoog. Ze moesten met laagwater zijn vastgelopen op een zandplaat. En ze kwamen hier ook niet zomaar weg, want de motor, het kompas, en de radio was kapot gegaan doordat er water over het dek was gelopen door de harde wind. Gelukkig stond de wind nog noordelijk, zodat de gevaarlijke radioactieve straling over Noord-Holland zou gaan in plaats van over de Waddenzee. Peter en Esther besloten om met de roeiboot naar land te gaan, en om hulp te zoeken. Omdat er nog maar voor 2 dagen eten was, was dat ook vrij verstandig o te doen. Na ongeveer een paar uur kwamen ze aan op de Afsluitdijk. Daar was natuurlijk voor angst voor de straling geen mens te bekennen. Nu was het nog ongeveer 2 uur lopen naar het land?
Ze wisten niet precies waar ze heen liepen, maar ze hoopten natuurlijk de goeie weg te hebben gekozen en in Friesland te zijn aangekomen. Ze kwamen nu in ieder geval aan land. Ze waren nu in een dorpje, maar er was helemaal niemand te bekennen. Zouden ze dan toch de verkeerde weg hebben gekozen, en in Noord-Holland zijn aangekomen? Dan was waar, ze waren in de verkeerde provincie waarin nu een grote wolk radioactieve straling hing. Ze hadden allebei honger, dus ze besloten maar na een lange discussie of het wel verstandig zou zijn, een ruit in te gooien?
Ze gooiden inderdaad een ruit in van een bakker. Peter en Esther vonden het zelf wel een beetje onbeschoft, maar de eigenaar zal als hij terugkomt het wel begrijpen. Ze pakten beide een paar verse, gevulde koeken die waarschijnlijk vanmorgen net vers gebakken waren. In de bakkerswinkel was ook een hond. Ze noemden hem Rex, want dat was wel een naam voor een grote hond. De telefoon deed het in de winkel niet. Ze besloten in het kamertje boven de winkel te gaan slapen, en morgen naar hulp en een telefoon gaan zoeken.
Het was ochtend. Er hingen weinig wolken in de lucht, en de zon scheen lekker met een fris briesje. De jongen en het meisje van allebei 14 jaar, vroegen zich af hoe het met de tjalk nu zou gaan?
Toen zagen ze in de bakkerskeuken een radio staan. Ze besloten die aan te zetten. Toen hoorden ze een nieuwsbericht van dat er een tjalk uit de Waddenzee van een zandplaat was getrokken. De twee tieners waren dolblij! Ze wisten zeker dat het om Rick?s tjalk en de klas ging. Toen hoorden ze ook dat er 2 kinderen waren vermist, namelijk Peter en Esther! Er waren helikopters naar hen op zoek. Nu ging het tweetal maar wachten, totdat een helikopter hen zag..
Maar na een uur al zagen ze een helikopter. Ze waren dolblij toen ze het zagen. Ze zwaaiden uitbundig naar het voertuig, en ze zagen Peter en Esther staan. Ze haalden het tweetal via een touwladder omhoog, en bracht Peter en Esther naar het ziekenhuis, omdat ze te veel hebben blootgestaan aan de stralingen.
Toen ze in het ziekenhuis waren, lagen ze direct op de Intensive Care. Rick stond naast hen. Ook de vader en moeder van de jongeren waren er. Ze gaven hen beiden een dikke zoen, en een grote omhelzing.
7. Wie waren de hoofdpersonen in dit boek?
Peter ? Eerst een stiekem en zielig typetje, maar hoe verder het boek zich vordert, hoe meer lef hij krijgt en hoe verstandiger hij wordt.
Esther ? Een altijd intelligent en verstandig meisje, is altijd heel hulpzaam en heel vertrouwbaar.
Rick ? De schipper. Een verstandig, maar soms ook eigenwijze man. Altijd heel gewoontjes en heeft altijd professionele schipperskleding aan.
8. Met welke persoon leefde jij het meest mee?
Ik leefde het meest mee met Peter omdat hij het zwaarst
te verduren kreeg. Hij werd op het begin steeds gepest,
maar hield zich voortdurend in. Hierdoor kroop hij steeds in
een hoekje, en bleef hij heel stiekem doen. Ik heb in dat geval
eigenlijk best wel medelijden met hem. Ik ben blij dat hij in het
eind van het boek steeds meer lef krijgt.
9. Wat vind je van het boek?
Ik vind het een heel leuk en een heel inspirerend boek. In dit boek blijf je eigenlijk maar doorlezen, omdat de spanning er vrijwel het hele boek er in blijft. Ik zou het boek best wel vaker willen lezen, en ik denk ook wel dat ik dit boek aan meer mensen mag aanraden, als die tenminste van spanning houden.
10. In welke jaren speelt het boek zich af?
Het precieze jaar staat niet in het boek of in het verhaal vermeld, maar in het begin wordt er verteld dat het een paar weken voor de zomervakantie is. Het zou zich dus wel in elk jaar kunnen afspelen, maar in ieder geval wel een paar weken voor de zomer vakantie, in mei of juni.
Extra opdracht
Eigen mening - opdracht 1
Maak duidelijk waarom het wel of niet de moeite waard is het boek te bewaren voor lezers rond het jaar 2200. Geef redenen, argumenten en voorbeelden.
Ik denk aan de ene kant dat het wel leuk zou zijn voor lezers rond die tijd, maar ik denk meer van niet. Ik denk van niet, omdat bij bijvoorbeeld het stukje dat de radio en alles kapot gaat, dat de lezer het dan meer een geschiedenisverhaal zal gaan vinden, omdat in dat jaar van alles wel gemoderniseerd zal zijn. Alles zou dan wel waterdicht zijn, en ze zullen de randen van de boten dan wel op zo?n hoogte maken dat er geen enkele drup water binnen zou kunnen komen. Nog een voorbeeld is het stukje met dat de tjalk vastloopt op een zandplaat. De lezers in 2200 zullen dan vast wel een extra sterke reservemotor hebben, zodat het schip dan ook makkelijk los zal kunnen komen. Dan heb je ook nog het fragment van dat de kerncentrale ontploft, omdat er te veel druk op de leiding stond. In de toekomst zullen de mensen vast wel een of ander iets hebben voor wat de druk tegenhoud. Kortom, over het algemeen zal dit boek in 2200 wel in de oude boekenkast komen te liggen, maar zal zeker niet in de prullenbak verdwijnen. Voor mensen die van de scheepvaartgeschiedenis houden, zal dit boek heus nog wel pakkend zijn.
Dit was het alweer, mijn allerlaatste leesverslag van dit jaar.
Ik hoop dat de lezer van dit verslag nu een beetje gemotiveerd is in dit verhaal,
En dat de lezer graag het boek een keer zou willen lezen.
Nog een prettige dag verder,
En veel leesplezier!
Theo Hoogstraaten werd op 9 juli 1948 in Mijdrecht geboren. Na de middelbare school ging hij naar de Pedagogische Academie. Hij was een tijdje onderwijzer aan een basisschool en studeerde daarna Nederlands en geschiedenis. Tot 2004 werkte hij als leraar en decaan aan een middelbare school.
Boek informatie
- De ramp
- Theo Hoogstraaten
- Nederlands
Handige opties
- Meer boeken van:Theo Hoogstraaten