A. Gegevens over het verhaal:

- Titel:Verborgen spel. (Albion's dream)
Uitleg: Het is heel duidelijk; het gaat over een verborgen spel, dat gevonden wordt en vervolgens gespeeld wordt.
Wat ik van de titel vind: Ik vind het een goeie titel, want het verteld meteen waar het over gaat.
-Auteur: Robert Norman, vertaald uit het Engels door Huberte Vriesendorp.
-Andere boeken van de auteur: Heb ik niet kunnen vinden.
Verband?: Niet van toepassing.
-Jaar van uitgave: 1991 (1990)
Uitgever: Ploegsma (Faber and Faber)
Druk: 2e druk (1e druk)
-Illustrator: Rene Pullens

B. Gegevens uit het verhaal:

- Korte inhoud:
Als Edward de spelregels van een spel op de boerderij van zijn oom Jack vindt, begint hij naar het spel zelf te zoeken. Hij verschuift de kast en voelt met zijn hand of er iets ligt, en vindt het spel. Op dat moment komt Emma Sharp (behoedster van het huis) binnen, ze moet gehoord hebben dat de kast verschoof.
Ze was rood aangelopen en eiste dat Edward het spel onmiddellijk terug moest geven, maar hij weigerde Uiteindelijk mocht Edward het spel houden maar moest beloven niets tegen Jack te zeggen.
Bij het spel zat een briefje van William z'n opa met de spelregels en een waarschuwing. Edward las de brief goed en besloot het spel met zijn neef Hadley op school te spelen want in de brief stond dat het binnen de familie gespeeld moest worden.
De eerste avond van het schooljaar vertelde Edward hem over het spel. Hadley wilde het direct spelen, ze gingen naar het bos zodra ze de kans kregen. Daar haalde Edward het spel tevoorschijn en nadat Edward hem had doordrongen van de noodzaak het geheim te houden
begon Edward hem de eerste regels uit te leggen.
Toen kwam Tom ineens uit de bosjes tevoorschijn en piekerde er niet over om weer weg te gaan want hij had het hele verhaal gehoord en vond het erg spannend.
En maakte een deal; Tom mocht kijken als het spel werd gespeeld en Edward en Hadley mochten het kamp van Tom als schuilplaats gebruiken.
Ze begonnen te spelen en in de loop van het spel kwamen ze steeds meet bekende gezichten tegen.
De plaatjes op de kaarten leken mensen in hun omgeving, bv: Tyson (het hoofd van de school) was de Vriendelijke Beul , Avery (assistent-schoolhoofd) was Pelleinore, Tom was Puck en Hadley en Edward waren Galahad en Merlijn.
Tyson was een harde maar Avery z'n assistent was vriendelijk en mocht Edward graag. Toen Edward en Hadley die middag in het bos het spel alleen speelden merkten ze dat de dingen die in het spel gebeurden overeenkwamen met de gebeurtenissen in de werkelijkheid. Want die dag nog werd het gerucht bevestigd dat Fred Avery ziek was, terwijl ze in het spel die middag Pellinore (=Fred Avery) hadden afgestaan omdat ze anders Puck af moesten staan, maar waren helemaal vergeten rekening met Avery te houden.

Steeds begonnen ze zich meer af te vragen wat er gebeurde als je in het zwarte duistere gat in het midden eindigde (het einde van het spel) en begonnen zich daarop te concentreren. Ze kwamen door het eerste koninkrijk, het tweede, het derde en zelfs het vierde maar niet door het vijfde.
Naarmate ze in het spel vorderden, veranderde ook de werkelijkheid.
Die dag kwam de nieuwe schooldokter op school, Edward en Hadley schrokken zich dood want hij leek precies op een kaart van het spel: de 'DOOD'.
Die dag moesten ze ook nog eens een injectie bij de dokter halen omdat er een gemene aanval van Aziatische griep was, en alle klassen inge?nt moesten worden.
Toen ze in de hal in de rij stonden voor de dokter waren Edward en Hadley doodsbang. Edward ging eerst naar binnen. Toen hij binnen was vertelde de dokter dat hij lang geleden zijn familie kende, hij kende zijn oom Jack. Edward gaf geen reactie en toen hij klaar was maakte hij dat hij weg kwam.
Even later kwam Hadley naar buiten stormen, "ik kon het kwaad bijna aan hem ruiken", had Hadley gezegd. Daar begreep Edward niets van, hij had geen onraad geroken.
Hadley moest de ziekenboeg in, hij had niets gezegd tegen "Dokter Dood", maar hij had het toch gemerkt, Hadley was bang had hij tegen Edward gezegd, hij was doodsbang.
De volgende dag moest Edward bij Tyson komen, Dokter Dood was ook aanwezig en hij zag het spel op tafel liggen, hij schrok zich dood.
De dokter had verteld dat Hadley in zijn koortsslaap iets over het spel had geijld en ook over dokter Dood.
Tyson wilde het verbranden maar de dokter zij dat hij het nog even wilde houden om te vergelijken met het spel als Hadley nog eens een keer in zijn slaap zou ijlen
Die avond had Edward besloten om stiekem naar Hadley te gaan. Toen hij eenmaal binnen kwam zat de dokter al op hem te wachten.
Hij was heel aardig en bood hem chocolademelk met koekjes aan. Hij vertelde dat hij bij Jack op school had gezeten en dat ze een keer waren gaan zuipen en dat Jack zich toen over het spel had versproken. Hij had verteld dat magie er mee te maken had.

De dokter wilde er nu alles over weten en eiste de spelregels, Edward vertelde hem dat ze de spelregels niet hadden en dat ze er daarom ook niet uitkwamen en het niet goed konden spelen.
De dokter eiste dat hij zijn vader een brief zou schrijven en hem daarin om de spelregels zou vragen. Edward ging daarmee akkoord . (Hij wist dat zijn vader op zakenreis was en dat hij de brief zou pakken in de vakantie voordat hij thuis zou komen en hij het dus nooit in de gaten zou hebben.).
De dokter zei dat hij beter "ziek" kon worden, zodat ze er in de ziekenboeg er rustig over konden praten. En pakte een injectie.
Edward rende de kamer uit door de hal, hij besloot naar Avery te gaan.
Hij vond het helemaal niet erg dat hij was aan komen hollen, en hij vertelde het hele verhaal behalve dat het spel magische krachten had. Van Avery en zijn vrouw mocht hij daar blijven slapen en dat deed hij.
De volgende dag besloot hij zijn vaders brief inclusief spelregels naar meneer Hodman te sturen, die hij in de vorige vakantie had ontmoet in vertrouwen had genomen. Ook was hij een gids in het spel, hij was de "Hod".
Edward was op weg naar de dokter, Hadley was weer beter en vertelde hem hoe het was gelopen. Edward vertelde de dokter dat hij een briefje van zijn vader (zogenaamd) had gekregen en dat hij de spelregels kwijt was. Maar hij vertelde ook dat hij had gelogen en de spelregels wel kende.
Hadley en Edward werden uiteindelijk van school gestuurd, maar daar kwam verandering in want zijn vader haalde hem van school, want vond het toch wel een beetje belachelijke reden om van school gestuurd te worden (Edward had zijn vader over het spel verteld want het werd hem toch een beetje teveel). En zijn vader had met Hadley's vader overlegd en Hadley werd ook van school gehaald.
In de vakantie kwamen Hadley en Tom bij Edward logeren.
Ze maakten met zijn drie?n een wandeling en zagen tot hun grote schrik de auto van de dokter staan en het spel op de achterbank liggen. Tom deed niet "lullig" en sloeg het raampje in en haalde het spel eruit.
Het spel was weer van hun en hebben van de dokter nooit meer wat gehoord.

-Onderwerp: Avontuur
-Thema: Een jongen vindt een spel en besluit het met zijn neef te spelen. Het blijkt dat het spel overeenkomsten met hun eigen leven te vertonen. En dat heeft niet alleen gunstige gevolgen.
-Hoofdpersonen: Edward, Hadley en Tom.
Edward:Vriendelijk, teruggetrokken en toch ook moedig.
Hadley:Ook vriendelijk, teruggetrokken en toch moedig.
Tom:Een waaghals, stoer maar is toch vriendelijk en betrouwbaar.
Hadley en Tom zijn allebei vrienden van Edward. Hadley en Tom zijn als vuur en water maar beginnen zich in de loop van het verhaal elkaar toch te respecteren.
-Plaats: Het speelt zich af in Engeland op een kostschool en af en toe thuis. Het heeft een lichte invloed op het verhaal; het wordt spannender want het spel moet stiekem in het bos gespeeld worden omdat het niet op school gespeeld mag worden.
-Tijd: Het speelt zich af in de jaren '60, dat zie aan dat 't zich op een kostschool afspeelt (hoewel kinderen tegenwoordig ook nog naar kostscholen gaan.),en er staan data in het verhaal.
-Ik/ hij-vorm: Ik-vorm.
vb: 'Ik moest toegeven, al probeerde ik gesprekken met Hadley over het spel te vermijden, uit angst dat hij weer zou willen spelen. Ik had hem de laatste tijd niet vaak gezien, maar ik wist dat hij nadacht over het spel omdat hij me vertelde dat hij een paar 'interessante onderzoekjes' had gedaan.'
vb: 'Ik pakte de kaart op en wilde mijn eigen spel tevoorschijn halen, maar hij protesteerde.
"Ze hoort bij mijn kaarten, vind ik," zei hij zachtjes.
Dat was niet bij me opgekomen, maar ik moeilijk ontkennen dat hij daar recht toe had.
"Ja," zei ik. "Je hebt gelijk."
Dus deed hij de Koningin bij zijn eigen kaarten.

C. Oordeel over het verhaal:

-Mijn mening over het verhaal: Ik vond het een spannend boek, in het begin had ik zo m'n twijfels maar door de opbouw van verantwoordelijkheid, ridderverhalen, angst en vriendschap wordt het een boeiend verteld en wordt er een magische sfeer gecre?erd
-Opvallend gedeelte: Toen het spel door de schooldokter werd ontdekt en het doorgegeven werd aan het schoolhoofd hadden Edward en Hadley het een en ander uit te leggen. En daar wordt het heel spannend.
-Aangesproken figuur: Meneer Hodman en zuster Daphne. Ze werden in vertrouwen genomen door Edward en Hadley en begrepen gelijk heel goed hoe het spel in elkaar zat. En toch werden ze verder niet in het verhaal betrokken.
-Het slot: Ik had het totaal niet verwacht maar het sloot wel goed aan op het verhaal.
-Taalgebruik: Het was wel anders geschreven dan de meeste boeken die ik lees maar was heel goed te begrijpen en heel levensecht verteld.
vb: De dokter was heel druk bezig, hij kreunde van inspanning. Ik zag nu dat de steen een hoek van 20 of 30 graden maakte. Toen hoorde ik nog een geluid, heel dichtbij, aan de struiken aan mijn rechterhand.. Ik verstijfde. Daar was het weer. Een geritsel van een dier. Een konijn? Een vos? Nee, groter. Een das misschien.
vb: Plotseling herhaalde zich het geritsel aan mijn rechterhand.
Wat het ook was, kwam dichterbij.
"Amuseren jullie je nogal?" vroeg een stem.
Het was Tom, wie anders?